El Consejo General de Educación asegura que la reforma de la Educación de Adultos no se implementará en 2027

El vocal docente del Consejo General de Educación de Entre Ríos, Gustavo Blanc, afirmó que el gobierno provincial planteo postergar la reforma curricular para las Escuelas Secundarias de Jóvenes y Adultos (ESJA).

Gustavo Blanc, vocal representante de los trabajadores docentes en el Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos, aseguró que la reforma de los diseños curriculares de las Escuelas Secundarias de Jóvenes y Adultos (ESJA) no se implementará en 2027, de acuerdo con lo planteado por funcionarios provinciales en una reunión mantenida el pasado 6 de octubre.

 

En diálogo con el programa con “Todo al Aire”, Blan expresó que “se nos dijo que la reforma no iba a ser en el 27, que previo a llegar a consensos la reforma se plantea para más adelante”. El dirigente explicó que el planteo surgió después de que representantes docentes reclamaran participación de las comunidades educativas y garantías para los trabajadores.

Blanc remarcó que el sector no está dispuesto a aceptar modificaciones que impliquen una pérdida de horas de trabajo. “Cualquier rediseño curricular tiene que contemplar la estabilidad de los docentes y también tiene que contemplar sostener y mejorar el nivel educativo de las escuelas de adultos”, sostuvo.

 

Las reuniones con el gobierno provincial

 

El vocal docente relató que tomó conocimiento de las inquietudes sobre la situación de los ESJA entre fines de julio y principios de agosto, cuando comenzaron a llegarle consultas desde las instituciones educativas. “La vocalía no había trabajado este tema”, señaló al explicar cómo se inició su intervención.

 

Según detalló, primero se comunicó con otros vocales del organismo y luego acudió a la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, donde mantuvo contacto con su director. Posteriormente, se reunió con el contador Carlos Cuenca, ante quien planteó la necesidad de discutir cualquier reforma curricular con participación de los docentes, los sindicatos y las comunidades educativas.

Blanc indicó que el 6 de octubre se realizó un encuentro con representantes sindicales y directivos de escuelas de adultos. De esa reunión surgió un cronograma de encuentros regionales para equipos directivos durante noviembre y el compromiso de realizar una jornada institucional en las escuelas para abordar el rediseño curricular.

 

La participación de las comunidades educativas

 

El representante docente explicó que, hasta ese momento, el rediseño curricular se había tratado solamente con los supervisores. Por eso, insistió en que el proceso debía ampliarse a los distintos sectores involucrados antes de avanzar con cualquier modificación.

 

“Nosotros no estamos dispuestos a perder ninguna hora cátedra”, reiteró Blanc, quien también reclamó que el sindicato participe de las discusiones por representar tanto a los docentes que actualmente trabajan en la modalidad como a quienes aspiran a desempeñarse en ella.

 

En ese marco, aseguró que desde el gobierno provincial les transmitieron que no habría inconvenientes con la titulación de los estudiantes y que los cambios no se aplicarían de manera apresurada. “Nosotros estaremos controlando que esa participación se dé, que no se haga nada a las apuradas”, afirmó.

 

Las críticas al rumbo de la política educativa

 

Durante la entrevista, Blanc vinculó la preocupación por los ESJA con otras medidas que, según su evaluación, afectan al sistema educativo. “Es una bajada de línea a nivel nacional del mismo gobierno nacional que desfinancia la educación en todos sus aspectos”, manifestó, al cuestionar las políticas educativas de la administración nacional.

 

El dirigente mencionó, entre otros puntos, la reducción de horas en el nivel secundario, los cambios en las horas de referentes técnicos, la recategorización de escuelas y la situación salarial docente. También hizo referencia a la reforma de la ley jubilatoria como parte de un escenario que genera inquietud entre los trabajadores de la educación.

 

“Las últimas reformas no han sido para ampliar derechos, al contrario, han sido para restringir derechos”, sostuvo Blanc. En ese contexto, señaló que las comunidades educativas se mantienen en alerta ante la posibilidad de nuevos cambios que puedan afectar las condiciones laborales o el funcionamiento de las instituciones.

 

El efecto de las movilizaciones y los próximos encuentros

 

Consultado sobre la incidencia de las manifestaciones realizadas en Concordia y otras localidades entrerrianas, Blanc consideró que la participación de docentes, estudiantes y otros sectores permitió fortalecer el reclamo ante las autoridades provinciales.

“Nosotros evaluamos que esto de no implementar a las apuradas tiene que ver con que agarramos a tiempo la movida”, afirmó. Según explicó, las expresiones públicas y las movilizaciones en distintos departamentos contribuyeron a generar condiciones para que los representantes docentes pudieran plantear sus demandas ante el gobierno.

 

Por último, Blanc confirmó que el 20 de octubre está prevista una nueva reunión con la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos y representantes de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer). Además, anticipó que durante noviembre se realizarán encuentros regionales con equipos directivos y jornadas institucionales en las escuelas de adultos.